Por sectores de acuerdo a la incidencia de Covid-19 podría ser el regreso a las aulas en Tamaulipas, pudiendo regresar en enero a clases las áreas rurales, donde la presencia de casos es mínima y la interacción de alumnos y maestros vía la plataforma digitales se complica, por la falta de infraestructura, quedando la última palabra en el Comité de Seguridad en Salud del estado sobre esta situación.
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Comentó el diputado local Héctor Escobar Salazar, quien dijo que la opción es sectorizar el regreso a clases en las aulas, sobre todo en donde no ha habido ningún caso de Covid-19 y se complica la educación a distancia y esperan como legisladores que el Comité Estatal de Seguridad en Salud, órgano encargado de autorizar la movilidad y apertura de centros escolares, lo analice y vea cuáles son las posibilidades.
"Se analiza el poder retomar en estas zonas en donde sería mucho menor el riesgo, pero son ellos (el Comité Estatal de Seguridad en Salud) los que lo pueden determinar y definitivamente lo que han hecho es sectorizar y se ha visto y se ha platicado con las autoridades educativas de la Comisión, nos hemos reunido y sabemos que hay zonas rurales en donde la incidencia es prácticamente nula", expuso el también ex secretario de educación.
Entonces donde las condiciones están dadas quizás se pueden abrir las escuelas, comentó, "es algo que se ha hecho y lo han visto en la reactivación económica que se ha tenido de forma distinta en diferentes zonas en donde está sectorizado y creo que el regreso a clases también debe ser sectorizado, son 6 zonas urbanas y las zonas urbanas son variables, pero hay lugares en donde no hay y se podría evaluar un regreso porque las condiciones a distancia son complicadas".
Reiteró que el Comité Estatal de Seguridad en Salud determinará cuando estén las condiciones dadas para esto, al ver número de contagios y ocupación hospitalaria, sin embargo, "si hay una segunda ola de Covid-19 no se podría, al contrario se restringirían algunas actividades económicas y otras que ya se han ido retomando.
